PRÁTICAS INVENTIVAS DE
EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TESES E DISSERTAÇÕES
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ALVES, Flávia Azambuja. Metainferência: uma proposta para a leitura de textos multimodais na escola. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Línguas) – Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé, Bagé, 2018.
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BOTELHO, Patricia Ferreira. Conhecimento prévio e atividades escolares de leitura – uma abordagem cognitiva e metacognitiva. Tese de Doutorado em Letras Vernáculas. Faculdade de Letras, UFRJ, Rio de Janeiro, 2015.​
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NEVES, Fabiana Esteves. Letramento linguístico acadêmico de estudantes universitárias/os: gerenciamento metalinguístico na leitura e na escrita. Tese de Doutorado em Letras Vernáculas. Faculdade de Letras, UFRJ, Rio de Janeiro, 2015
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NOBRE, Natália de Lima. Uma proposta metacognitivista de didatização da leitura para o Ensino Médio com vistas a um Letramento Crítico: a contribuição dos conceitos de frame e reframing. Tese de Doutorado em Linguística Aplicada. Faculdade de Letras, UFRJ, Rio de Janeiro, 2019.
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PEREIRA, Luciana Faria. Produção de texto e desenvolvimento metalinguístico: por uma reescrita como escrita. Dissertação de Mestrado em Linguística Aplicada. Faculdade de Letras, UFRJ, Rio de Janeiro, 2017.
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ARTIGOS
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